PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.69957/tanda.v6i05.3104Keywords:
Discovery Learning, Media Audiovisual, Keterampilan MenyimakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan menyimak berita siswa kelas VII SMP PGRI Pekanbaru. Permasalahan utama dalam pembelajaran menyimak berita adalah dominasi metode berpusat pada guru yang memicu kebosanan serta capaian rata-rata siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain pre-experimental jenis one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP PGRI Pekanbaru sebanyak 15 siswa, yang sekaligus dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan tes kemampuan menyimak berupa soal pilihan ganda (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan pengujian hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan menyimak berita siswa (t = -8,311; df = 14; p < 0,001), dengan kenaikan rerata skor sebesar 28,067 poin. Peningkatan paling nyata terjadi pada ranah kognitif tingkat menengah hingga tinggi, yaitu menerapkan (C3), menganalisis (C4), dan mengkreasikan (C6). Dengan demikian, integrasi model discovery learning dan media audiovisual efektif menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa.
References
Ardelina, A. Y., Ain, N., & Ayu, H. D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 3(4), 300–312.
Binambuni, S., Wengkang, T. I. M., & Wantania, T. (2023). Kemampuan Menyimak Teks Berita Dengan Menggunakan Media Audio Visualsiswa Kelas Viii Smp Satap Negeri 1 Nanusa. Kompetensi, 3(1), 1968–1979.
Festiyed, F., Elvianasti, M., Diliarosta, S., & Anggana, P. (2022). Pemahaman guru Biologi SMA di sekolah penggerak DKI Jakarta terhadap pendekatan etnosains pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(2), 152–163.
Juniyati, I., Permatasari, S., & Zulhafizh, Z. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Vii Smp Teknologi Pekanbaru. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 75–84.
Maulidya, N., Nurjanah, S., & Diana, S. M. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Leraning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 1 Way Kandis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 212–224.
Nandinata, N. N., Mujahidin, A., & Hidayat, T. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Educaplay terhadap Prestasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional (Kolaborasi Pendidikan Dan Dunia Industri), 4(1), 333–338.
Nurhadi, N., & Alfitry, S. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pemberian Motivasi oleh Guru terhadap Hasil Belajar Siswa. Palapa, 8(1), 29–41.
Weni, A. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Ipas Di Kelas Iv Sdn 2 Sukarame Bandar Lampung. Uin Raden Intan Lampung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shalsa Billa Siregar; Mangatur Sinaga; Oki Rasdana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors publishing in TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra e-ISSN 2797-0477 will be asked to sign a Copyright Determination Form. In signing the form, it is assumed that the author has obtained permission to use copyrighted or previously published material. All authors must read and agree to the terms outlined in the form, and must sign the form or agree that the corresponding author can sign on their behalf. The article cannot be published until the signed form has been received. It is a condition of publication that authors grant copyright or license the publication rights in their article, including the abstract, to jurnaltanda@gmail.com. This allows us to ensure full copyright protection and to disseminate the article, and of course the Journal to the widest possible readership in both print and electronic formats.
