PENGEMBANGAN MEDIA COMIC STRIP DENGAN MODEL GUIDED WRITING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SEDERHANA DI KELAS V SD KOTA BLITAR

Authors

  • Lailia Nur Azizah Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Isna Khuni Mu'alimah Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Mohamad Fatih Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

DOI:

https://doi.org/10.69957/tanda.v6i04.2805

Keywords:

Comic Strip, Guided Writing, Menulis Narasi, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan efektivitas penggunaan media comic strip dengan metode guided writing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 5 SD di Kota Blitar dalam menulis cerita narasi. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, uji validasi, dan tes. Temuan penelitian membuktikan bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori sangat valid, dibuktikan dengan perolehan skor 96% dari tim ahli dan 86% dari guru kelas. Di samping itu, kemampuan siswa mengalami peningkatan nyata, terlihat dari lonjakan rata-rata nilai dari 79 saat pretest menjadi 88 pada posttest, dengan indeks N-Gain sebesar 0,4574 (kategori sedang). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi media comic strip dan metode guided writing teruji layak serta efektif dalam mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif siswa untuk menulis narasi.

References

Fauziah, A., & Wulandari, S. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 678–685.

Fatih, M. (2020). Peningkatan Membaca Pemahaman Melalui Implementasi Model Talking Stick Dan Media Talking Card Untuk Siswa Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 4(3), 506–514.

Fatih, M. (2023). Pengembangan Komik Narasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis dan Membaca Siswa Kelas V SDN Sananwetan 3 Kota Blitar. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(3), 551–566.

Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pada Komunitas Belajar Guru Kelas III Sekolah Dasar Di Kota Blitar. ARembeN Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 29–35.

Fatih, M., Alfi, C., & Muqtafa, M. A. (2024). Science Learning Game (SLG) Based On Augmented Reality Enhances Science Literacy and Critical Thinking Students Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 973–981.

Hidayati, N., & Mulyani, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3890–3898.

Kurniawati, E. (2021). Penggunaan Media Komik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio, 7(3), 845–852.

Lestari, D. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pena Indonesia, 4(1), 45–53.

Lestari, A. A. A., Alfi, C., & Fatih, M. (2024). Pengembangan Media Scrapbook Penguatan Self-Efficacy Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa. Cakrawala Indonesia, 9(2), 148–163.

Mu’alimah, I. K. (2025). Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SD: Analisis Pendekatan dan Kendala. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 400–403.

Nurlatifah, H., dkk. (2020). Penerapan Guided writing Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(7), 655–662.

Pratiwi, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal Didaktika, 11(2), 110–118.

Rahmawati, I., & Fitriani, D. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5678–5685.

Sari, N. P., & Putra, I. K. A. (2019). Pengaruh Media Komik Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 120–128.

Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Visual Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 990–999.

Wahyuni, S. (2022). Efektivitas Guided writing Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 55–63.

Zulfa, L., Alfi, C., & Fatih, M. (2025). Pengembangan Media Hexapoli Game Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V UPT SD Negeri Wonorejo 01. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 435–447.

Downloads

Published

2026-06-13

How to Cite

Azizah, L. N., Mu’alimah, I. K., & Fatih, M. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA COMIC STRIP DENGAN MODEL GUIDED WRITING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SEDERHANA DI KELAS V SD KOTA BLITAR. TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa Dan Sastra (e-ISSN: 2797-0477), 6(04), 1–11. https://doi.org/10.69957/tanda.v6i04.2805

Issue

Vol. 6 No. 04 (2026): BAHASA DAN BUDAYA

Section

KEBAHASAAN

License

Copyright (c) 2026 Lailia Nur Azizah; Isna Khuni Mu'alimah; Mohamad Fatih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors publishing in TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra e-ISSN 2797-0477 will be asked to sign a Copyright Determination Form. In signing the form, it is assumed that the author has obtained permission to use copyrighted or previously published material. All authors must read and agree to the terms outlined in the form, and must sign the form or agree that the corresponding author can sign on their behalf. The article cannot be published until the signed form has been received. It is a condition of publication that authors grant copyright or license the publication rights in their article, including the abstract, to jurnaltanda@gmail.com. This allows us to ensure full copyright protection and to disseminate the article, and of course the Journal to the widest possible readership in both print and electronic formats.