AUTHOR GUIDLINES

AUTHOR GUIDELINES Jurnal Pengabdian Nasional ABDI MASSA ber e-ISSN 2797-0493:

Judul Naskah [Center, Times New Roman 16, Bold]

Judul maksimal 14 kata dalam bahasa Indonesia, huruf besar hanya pada awal kalimat dan kata yang memang harus diawali dengan huruf besar. Contoh: Pelatihan Gratitude Journal untuk remaja yang mengalami body dissaticfaction di SMP X Surabaya

 

Nama Penulis Pertama [Center, Times New Roman 12, Bold]

Nama Institusi, Alamat Institusi [Center, Times New Roman, 11]

 

Nama Penulis Kedua [Center, Times New Roman 12, Bold]

Nama Institusi, Alamat Institusi [Center, Times New Roman, 11]

 

Nama Penulis Ketiga [Center, Times New Roman 12, Bold]

Nama Institusi, Alamat Institusi [Center, Times New Roman, 11]

 

Korespondensi: Nama, Email [Center, Times New Roman, 11, Bold]

 

Abstrak [Center, Times New Roman 14, Bold]

Abstrak maksimal 200 kata menggunakan spasi tunggal, ditulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Abstrak harus memuat: 1) Penjelasan mengenai analisis situasi atau kondisi eksisting tempat pengabdian; 2) Penjelasan tentang tujuan kegiatan pengabdian; 3) Penjelasan tentang peserta kegiatan pengabdian; 4) penjelasan tentang metode atau cara yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian; 5) penjelasan tentang hasil dari kegiatan pengabdian; 6) penjelasan tentang saran. Abstrak juga harus disertai dengan minimal tiga kata kunci. Kata kunci ditulis urut abjad dan dipidah dengan titik koma untuk setiap kata kunci.

Kata kunci: Body Dissatisfaction; Gratitude Journal; Remaja [ditulis urut abjad dan dipisah dengan titik koma]

 

Pendahuluan [Center, Times New Roman 14, Bold]

          Pada bagian ini penulis harus menjelaskan tentang: 1) kondisi eksisting permasalahan yang terjadi di tempat pengabdian; 2) menjelaskan tentang urgensi permasalahan mitra sehingga masalah tersebut perlu diselesaikan; 3) solusi yang ditawarkan kepada mitra untuk penyelesaian masalah; 4) dasar teori yang digunakan sebagai argumentasi dalam menyelesaikan masalah mitra; 5) tujuan kegiatan pengabdian dan manfaat yang akan didapatkan oleh mitra. [Justify, Times New Roman, 12, spasi 1,15]

 

Metode [Center, Times New Roman 14, Bold]

Pada bagian ini penulis harus menjelaskan tentang: 1) jenis pengabdian yang diberikan (seminar, pelatihan, konsultasi dll.); 2) peserta kegiatan; 3) metode atau cara yang digunakan dalam memberikan pengabdian (perlu dibuat semacam bagan dan bukti foto kegiatan); 4) cara menilai hasil kegiatan pengabdian [Justify, Times New Roman, 12, spasi 1,15]

 

Gambar 1. Contoh Metode Pelaksanaan Pengabdian

Gambar 2. Contoh Foto Pelaksanaan Kegiatan

 

Hasil dan Pembahasan [Center, Times New Roman 14, Bold]

Pada bagian ini penulis harus menjelaskan hasil dari kegiatan pengabdian kemudian dibahas dengan teori yang ada [Justify, Times New Roman, 12, spasi 1,15]

 

Kesimpulan [Center, Times New Roman 14, Bold]

Pada bagian ini penulis harus menuliskan kesimpulan dan saran. Kesimpulan dan saran dibuat dalam bentuk paragrpah bukan dalam bentuk poin-poin [Justify, Times New Roman, 12, spasi 1,15]

 

Referensi [Center, Times New Roman 14, Bold]

Referensi ditulis menggunakan APA Style, sangat dianjurkan menggunakan Mendeley [Justify, Times New Roman, 12, spasi 1,15]

Contoh Referensi

Cheng, S.-T., Tsui, P. K., & Lam, J. H. M. (2015). Improving mental health in health care practitioners: Randomized controlled trial of a gratitude intervention. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 83(1), 177–186

Dunaev, J., Markey, C. H., & Brochu, P. M. (2018). An attitude of gratitude: The effects of body-focused gratitude on weight bias internalization and body image. Body image, 25, 9-13.

Emmons, R.A., McCullough, M. E. (2004). The psychology of gratitude. Oxford University Press.

Wong, Y. J., McKean Blackwell, N., Goodrich Mitts, N., Gabana, N. T., & Li, Y. (2017). Giving thanks together: A preliminary evaluation of the gratitude group program. Practice Innovations, 2(4), 243–257

Zarrett, N., & Eccles, J. (2006). The passage to adulthood: challenges of late adolescence. New directions for youth development, (111), 13–7.