PELATIHAN BAHASA INGGRIS DASAR BAGI ANAK-ANAK YATIM DI LINGKUNGAN DESA KRAMATWATU

Romadhon Romadhon

Authors

Romadhon Politeknik Piksi Input Serang

Keywords:

kompetensi bahasa Inggris, Pelatihan, Anak-anak

Abstract

Pelatihan Bahasa Inggris Dasar bagi Anak-Anak Yatim di Lingkungan Desa Kramatwatu merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk memberikan kontribusi positif dalam upaya pengembangan potensi anak-anak yatim. Bahasa Inggris adalah salah satu bahasa global yang memiliki peran penting dalam komunikasi, bisnis, dan pendidikan di seluruh dunia. Para ahli pendidikan sepakat bahwa pembelajaran bahasa Inggris sejak dini dapat memberikan anak keunggulan dalam kemampuan berbahasa, mengingat bahasa adalah alat komunikasi utama. Masa optimal belajar bahasa Inggris adalah periode sensitif yang biasanya terjadi sejak lahir hingga usia enam tahun. Penggunaan metode pembelajaran yang bermain, interaktif, dan menyenangkan menjadi kunci sukses dalam pengajaran bahasa Inggris kepada anak-anak. Lingkungan yang mendukung juga menjadi faktor penting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Tingkat keberhasilan yang diukur dari rata-rata nilai post-test menunjukkan hasil yang diharapkan, memvalidasi efektivitas kegiatan pelatihan ini. Harapannya, dampak positif dari kegiatan ini akan memberikan kontribusi pada perkembangan bahasa Inggris anak-anak yatim di Lingkungan Desa Kramatwatu.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Romadhon, Politeknik Piksi Input Serang

Sivitas Akademika di Politeknik Piksi Input Serang

References

Aguilar Reyes, R. S., & Vera García, J. K. (2022). Influence of the audio-lingual method on the development of th speaking skill. Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la ….

Cedeño Gómez, Y. Y., & Durán Palacio, M. I. (2022). Enhancing student’s communicative skills by implementing strategies based on the Audio-Lingual Method on Seventh Graders in La Cuesta High School.

Fadlillah, M. (2016). Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini: Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif dan Menyenangkan. Prenada media.

Hakim, L. (2023). Meningkatkan Kualitas Pendidikan dengan Pendekatan yang Kreatif dan Cerdas. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 74–98.

Handayani, S. (2016). Pentingnya kemampuan berbahasa Inggris sebagai dalam menyongsong ASEAN Community 2015. Jurnal Profesi Pendidik, 3(1), 102–106.

Isna, A. (2019). Perkembangan bahasa anak usia dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62–69.

Karim, S. A., Sudiro, S., Putri, S. A., Syailendra, A., & Lestari, P. (2023). Facilitating EFL Students’ Learning Listening Subject through English Songs: The Audio-Lingual Method Perspectives. Loquen: English Studies Journal, 16(1), 27–38.

Nita, S. A., & Syafei, A. F. R. (2012). Involving Audio-lingual Method (ALM) and Communicative Language Teaching (CLT) in teaching speaking skill at junior high school. Journal of English Language Teaching, 1(1), 65–73.

Pentury, H. J. (2017). Pengembangan kreativitas guru dalam pembelajaran kreatif pelajaran Bahasa Inggris. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 265–272.

Putri, D. A., & Sya, M. F. (2022). Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris di Tingkat Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 357–364.

VINASIH, R. R. (2019). TEACHING LEARNING SPEAKING BY USING AUDIO-LINGUAL METHOD TO YOUNG. STATE ISLAMIC UNIVERSITY.