EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PUBLIC SPEAKING SISWA SMPN 56 SURABAYA

Authors

  • Mochammad Alfim Torriqul Umma Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
  • Fahriul Hanafi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
  • Kun Muhammad Adi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.69957/relasi.v5i04.2230

Keywords:

Public Speaking, Efektivitas, Efektivitas Pembelajaran, Kepercayaan Diri, Komunikasi Siswa, SMPN 56 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran public speaking sebagai media pengembangan kepercayaan diri dan keterampilan komunikasi siswa di SMP Negeri 56 Surabaya. Di era komunikasi global saat ini, kemampuan berbicara di depan umum menjadi kompetensi esensial yang harus dikuasai generasi muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 56 Surabaya pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran public speaking memberikan dampak positif signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri, kemampuan menyampaikan ide secara terstruktur, serta partisipasi aktif siswa dalam kegiatan sekolah. Siswa menjadi lebih percaya diri, aktif berdiskusi, dan mampu mengelola rasa gugup saat tampil di depan umum. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya integrasi pembelajaran public speaking dalam kurikulum SMP sebagai bagian dari penguatan karakter dan kompetensi komunikasi siswa.

References

Firmansyah, T. & Lestari, Y. (2019). Pengembangan Karakter melalui Pembelajaran Public Speaking di SMP Negeri. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 55–66. Nurhadi, R. (2021).

Dewi, F. P. (2020). Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Public Speaking Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(3), 90–101.

Indraswati, R., et al. (2020). The Influence of Self-Confidence on Public Speaking Ability of PGSD Students. Jurnal Pendidikan, 8(1), 55–65.

Sulastri, D., & Pratiwi, W. (2022). Strategi Pembelajaran Public Speaking untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 112–120.

Pramudita, D., & Wijaya, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Public Speaking dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3), 210–218.

Lestari, A. (2020). Public Speaking sebagai Media Pengembangan Diri Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 45–54.

Putri, M. D., & Suryani, N. (2022). Pengaruh Latihan Public Speaking Terhadap Keberanian Berbicara di Depan Umum pada Siswa SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(2), 98–105.

Wibowo, R. & Haryanto, A. (2023). Pengaruh Pelatihan Public Speaking terhadap Kepercayaan Diri Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Komunikasi, 10(1), 25–36.

Handayani, R., & Nugroho, S. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 150–160.

Sari, M. P. & Kusuma, D. (2022). Model Pembelajaran Public Speaking Berbasis Problem Based Learning di SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 112–120.

Downloads

Published

2025-06-27

How to Cite

Umma, M. A. T., Hanafi, F., & Adi, K. M. (2025). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PUBLIC SPEAKING SISWA SMPN 56 SURABAYA. RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi (e-ISSN: 2807-6818), 5(04), 129–135. https://doi.org/10.69957/relasi.v5i04.2230

Issue

Vol. 5 No. 04 (2025): ILMU KOMUNIKASI

Section

Komunikasi

License

Copyright (c) 2025 Mochammad Alfim Torriqul Umma; Fahriul Hanafi; Kun Muhammad Adi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang manuskripnya diterbitkan akan menyetujui ketentuan sebagai berikut:

Hak untuk publikasi semua materi jurnal yang diterbitkan di situs web RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi dipegang oleh dewan editorial dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap menjadi milik penulis).

Ketentuan hukum formal untuk mengakses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons-NonCommercial-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA), yang berarti RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi berhak untuk menyimpan, mengubah format, mengelola di pangkalan data, memelihara dan menerbitkan artikel tanpa meminta izin dari Pencipta selama tetap mempertahankan nama Pencipta sebagai pemilik Hak Cipta.

Naskah yang dicetak dan diterbitkan secara elektronik adalah akses terbuka untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan editorial tidak bertanggung jawab atas pelanggaran undang-undang hak cipta.