Prokrastinasi akademik pada mahasiswa aktivis: Bagaimana peranan manajemen waktu dan motivasi belajar?
Keywords:
student activist, time management, motivation to learn, procrasti, academic procrastinationAbstract
Abstract
This study aims to determine the relationship between time management and learning motivation with academic procrastination in student activists. The participants in this study were 126 student activists at the University of 17 August 1945 Surabaya. Taking participants using accidental sampling technique. The results of the study through multiple linear tests show that simultaneously there a significant negative relationship between the two predictor variables, namely time management and learning motivation with academic procrastination. The partial test results show that there a significant negative relationship between time management and academic procrastination and also shows that there a significant negative relationship between learning motivation and academic procrastination, higher the time management and learning motivation, the lower the level of academic procrastination and vice versa. It is recommended for student activists to improve their time management so they can use their time effectively and increase their learning motivation to foster enthusiasm in learning.
Keywords: student activist; time management; motivation to learn; procrasti; academic procrastination
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara manajemen waktu dan motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa aktivis. Partisipan pada penelitian ini berjumlah 126 responden mahasiswa aktivis Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Pengambilan partisipan menggunakan teknik accidental sampling. Hasil penelitian melalui uji Linier Berganda menunjukkan secara simultan ada hubungan negatif yang signifikan kedua variabel prediktor yaitu manajemen waktu dan motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik. Hasil uji parsial menujukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik dan juga menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik atau dengan kata lain semakin tinggi manajemen waktu dan motivasi belajar maka semakin rendah tingkat prokrastinasi akademik dan sebaliknya. Disarankan untuk mahasiswa aktivis memperbaiki manajamen waktu yang dimiliki agar dapat menggunakan waktu yang dimiliki dengan efektif dan meningkatkan motivasi belajar yang dimiliki untuk menumbuhkan semangat dalam belajar.
Kata kunci: mahasiswa aktivis; manajamen waktu; motivasi belajar; prokrasti; prokrastinasi akademik
References
Agung, S. (2020). Hubungan Psychological Ownership Dalam Organisasi Dengan Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa Aktivis Organisasi (Doctoral dissertation, Universitas Andalas).
Amalea, R., & Wisma, N. (2022). Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan P rokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Program Studi BIimbingan dan Konseling Angkatan 2020 Universitas Sriwijaya (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).
Ardiansyah, Y. P. (2019). Hubungan antara motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Burka, J. B., & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: Why you do it, what to do about it now. Cambridge: Da Capo Press.
Cherniss, C. & Goleman D. (2001). The Emotionally Intelligent Workpalace. San Fransisco: Jossey-Bass
Ferrari, J.R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research and treatment. New York: Plenum Press.
Ismunandar, T. R. (2016). Hubungan Antara Dukungan Keluarga Inti Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Klingsieck, K. B. (2013). Procrastination in Different Life Domains: Is Procrastination Domain Specific? Current Psychology, 32(2), 175–185.
Macan, 1990. Time Manajemen: Test of proses Model. American Journal of Health Studies; 2000; 16, 1; ProQuest Research Librarypg. 41
Mardiani, I., Zulaihati, S., & Sumiati, A. (2021). Hubungan antara Locus Of Control dan Perfeksionisme dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Akuntansi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3579-3592.
Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 45-52.
Nisa, N. K., Mukhlis, H., Wahyudi, D. A., & Putri, R. H. (2019). Manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Journal of Psychological Perspective, 1(1), 29-34.
Sardiman. (2017). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Simbolon, P., Mendrova, D. S., & Zega, A. I. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa di STIKes St. Elisabeth Medan. Jurnal Masohi, 1(1), 1-7.
Suhadianto, S., & Pratitis, N. (2020). Eksplorasi faktor penyebab, dampak dan strategi untuk penanganan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 10(2), 204-223
Wahyuningtyas, E. P., Fasikhah, S. S., & Amalia, S. (2019). Hubungan manajemen stres dengan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Jurnal Riset Aktual Psikologi, 10(1), 28-45.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Amanda Eva Wulandari, Andik Matulessy, Suhadianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
