Academic resilience pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK): Menguji peranan problem focused coping
Keywords:
Problem Focused Coping, Academic Resilience, academic problemAbstract
Abstract
This research was conducted based on the phenomenon of students in the inability to bounce back after facing problems at school. Academic resilience is the ability to quickly recover from changes, challenges, and difficulties in finding solutions. This study aims to determine the relationship between problem focused coping and academic resilience in students at SMK Plus Nu Sidoarjo. This study uses a correlational quantitative design. The number of subjects in this study were 81 students who were selected using simple random sampling technique. The measuring instruments used are the problem focused coping scale and the academic resilience scale which the researchers compiled the mselves. The reliability coefficient of the problem focused coping scale is 0.841, and the reliability coefficient of the academic resilience scale is 0.873. Based on the results of the Spearman Rho correlation coefficient analysis, the correlation coefficient value (R) was 0.544 with a p significance of 0.000 (p <0.05). Thus, the hypothesis is accepted. That is, the higher the problem focused coping , the higher the academic resilience , and vice versa, the lower the problem focused coping , the lower the academic resilience.
Keywords : Problem Focused Coping, Academic Resilience, academic problem
References
Afriyeni, N., Rahayuningsih, T., & Erwin, E. (2021). Resiliensi Akademik dengan Kepuasan
Belajar Online pada Mahasiswa. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 5(1), 74-82.
Anghel, R. E. (2015). Psychological and educational resilience in high vs. low-risk Romanian adolescents. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 203, 153-157.
Asfa, M. N. (2020). Hubungan kesabaran dengan resiliensi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
Asfia, D. (2017). Hubungan antara religiusitas dan problem focused coping dengan subjective well-being pada santri di Pondok Pesantren Putri Sabilurrosyad Gasek Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Carver, C. S., Scheier, M. F., & Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: a theoretically based approach. Journal of personality and social psychology, 56(2),
Cassidy, S., Mawdsley, A., Langran, C., Hughes, L., & Willis, S. C. (2022). A large -scale multicentre study of academic resilience and wellbeing in pharmacy education. American journal of pharmaceutical education.
Hardi Simorangkir, F. D., Simarmata, S. W., & Sembiring, M. (2022). Hubungan konsep diri dengan resiliensi akademik siswa di SMP Taman Binjai tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling, Vol 11, 12-18.
Harsiwi, E. D., & Kristiana, I. F. (2017). Hubungan antara kecerdasan emosional de ngan problem focused coping pada perawat icu di rumah sakit tipe c wilayah semarang dan pati. Jurnal Empati, 6(1), 139-144.
Jowkar, B., Kojuri, J., Kohoulat, N., & Hayat, A. A. (2014). Academic resilience in education:
the role of achievement goal orientations. Journal of advances in medical education
& professionalism, 2(1), 33.
Julianti, R. (2021). Hubungan Antara Optimisme Dengan Resiliensi Akademik Pada
MahasiswaPsikologi Universitas Islam Riau (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
Larashati, M. A. P., & Rustika, I. M. (2017). Peran pola asuh autoritatif dan kecerdasan
emosional terhadap problem focused coping pada remaja akhir di program studi pendidikan dokter FK Unud. Jurnal Psikologi Udayana, 4(1), 139-150.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer publishing company.
Lubis, I. A. (2017). Gambaran resiliensi akademik pada First Generation College Students
(FGCS) di fakultas psikologi USU.
Maradona, Y. D. Hubungan Antara Locus Of Control Internal Dengan Kecenderungan
Melakukan Problem Focused Coping Pada Remaja.
Maria, H. (2017). Pengaruh determinasi diri dan dukungan sosial terhadap resiliensi akademik pada mahasiswa jurusan pendidikan dokter di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Meiranti, E., & Sutoyo, A. (2020). Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan resiliensi
akademik siswa SMK di Semarang Utara. Indonesian Journal of Counseling and Development, 2(2), 119-130.
Nuzuliya, K. (2021). Pengaruh optimisme terhadap resiliensi akademik siswa selama masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Trenggalek (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Oktariani, M., Dahlan, D., & Waspada, I. (2020). Self-Regulated Learning dan resiliensi akademik sebagai determinasi kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, Vol 8, h 5-16. doi:10.26740/jepk.v8n1.p5-16 .
Pitaloka, L. C. T., & Mamahit, H. C. (2021). Problem-Focused Coping pada Mahasiswa Aktif Fakultas Pendidikan dan Bahasa Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya Jakarta. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 6(2), 41-49. Rosliana, L. (2019). Dukungan Sosial Atasan, Problem Focused Coping dan Kepribadian Extrovert Introvert Pegawai Bapenda Kota Samarinda. Motiva: Jurnal Psikologi, 1(2), 21-29.
Pratiwi, Z. R., & Kumalasari, D. (2021). Dukungan Orang Tua dan Resiliensi Akademik
Pada Mahasiswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 13(2), 138-147.
Rahmawati, S. (2012). Hubungan antara coping strategy terhadap resilensi siswa sma dalam menghadapi ujian nasional. Jurnal Psycho Utama, 1(1).
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2014). Health psychology: Biopsychosocial interactions. John
Wiley & Sons.
Savira, A. (2021). Resiliensi Anak yang Dilacurkan (AYLA) pada Panti Sosial Bina Karya
Wanita Harapan Mulia Jakarta Barat (Bachelor's thesis, Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta).
Setyawan, I. (2021). Melihat peran pemaafan pada resiliensi akademik siswa. Jurnal
EMPATI, 10(03), 187-193.
Suardiantari, L. N., & Rustika, I. M. (2019). Peran kecerdasan emosional dan efikasi diri
terhadap problem focused coping pada mahasiswa preklinik Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 6(3), 99-110.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian (Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung:
Alfabeta
Sujarweni, V. W. (2014). Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami.
Pustaka Baru Press
Sujono, S. (2014). Hubungan Antara Efikasi Diri (Self Efficacy) Dengan Problem Focused Coping Dalam Proses Penyusunan Skripsi Pada Mahasiswa FMipa Unmul. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2).
Utami, L. H. (2020). Bersyukur dan resiliensi akademik mahasiswa. Nathiqiyyah, 3(1), 1-21.
Vianingtyas, A. (2015). Hubungan Kepribadian Big Five dengan Problem Focused Coping
(PFC) pada Pegawai Negeri Sipil (PNS) (Doctoral dissertation, Universitas Brawijaya).
Vista, M. H. B. aruh school engagement dan dukungan sosial terhadap resiliensi santri di Pondok Pesantren Baitussalam Bogor (Bachelor's thesis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Psikologi, 2018).
Wahyudhi, Q. I., Winarsunu, T., & Amalia, S. (2019). Kematangan sosial dan problem focused coping pada laki-laki usia dewasa awal. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1),52-64.
Wedyaswari, M., Cahyadi, S., Susiati, E., & Yuanita, R. A. (2019). Rancangan Pendampingan
“4 Skills of Resilience” Untuk Pengembangan Resiliensi Bidang Akademik Pada Mahasiswa Bidik Misi. Journal of Psychological Science and Profession, 3(2), 89-98.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
