Motivasi berprestasi dan ketakutan akan kegagalan: Dapatkah menjadi prediktor prokrastinasi akademik?
Keywords:
Motivasi Berprestasi; Ketakutan Akan Kegagalan; Prokrastinasi AkademikAbstract
Abstract
This study aims to determine: 1) the relationship between achievement motivation and academic procrastination in students, 2) the relationship between fear of failure and academic procrastination in students. Participants in this study were 133 students from classes X, XI, and XII SMA X Surabaya. The research data were obtained through the Achievement Motivation scale, the Fear of Failure scale, and the Academic Procrastination scale. The results of the analysis using the Spearman 'Rho test show that 1) there is a negative relationship between achievement motivation and academic procrastination, where the correlation coefficient r = -0.854 with a significance value of p = 0.000 (p <0.01); 2) there is a positive relationship between fear of failure and academic procrastination, where the correlation coefficient r = 0.611 with a significance value of p = 0.000 (p <0.01).
Keywords: Achievement Motivation; Fear of Failure; Academic Procrastination
Abstrak
Penelitian ini bertujaun untuk mengetahui: 1) hubungan antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik pada siswa, 2) hubungan antara ketakutan akan kegagalan dengan prokrastinasi akademik pada siswa. Partisipan dalam penelitian ini adalah 133 siswa dari kelas X, XI, dan XII SMA X Surabaya. Data penelitian ini diperoleh melalui skala Motivasi berprestasi, skala Ketakuan akan Kegagalan dan skala Prokrastinasi Akademik. Hasil analisis menggunakan Uji Spearman’ Rho menunjukkan bahwa 1) terdapat hubungan negatif antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik, dimana koefisien korelasi r = -0.854 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p< 0,01); 2) terdapat hubungan positif antara ketakutan akan kegagalan dengan prokrastinasi akademik, dimana koefisien korelasi r = 0.611 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p< 0,01).
Kata Kunci: Motivasi Berprestasi; Ketakutan Akan Kegagalan; Prokrastinasi Akademik
References
Agustin, R. T., & Dewi, D. K. (2018). Hubungan antara motivasi berprestasi dengan prokrastinas akademik pada mahasiswa skripsi FIP Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Penelitian Psikologi, 05(03), 1–7.
Alfina, I. (2014). Hubungan Self-Regulated Learning dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Akselerasi. EJournal Psikologi, 2(2), 227–237.
Anggraeni, D. (2019). Pengaruh pleasure seeking dan dukungan sosial terhadap prokrastinasi akademik pada siswa SMA Negeri se-Kabupaten Cirebon. Jurnal Bimbingan Konseling, 32.
Apriliani, U., Wasidi, & Sholihah, A. (2018). Hubungan antara Adversity Quotient (AQ) dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X SMA Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Consilia, 1(3), 12–23.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Bandung: C.V. Alfabeta.
Azwar, S. (2015). Penyusunan skala psikologi edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Davis, K & Nastron, J. W. (1989). Human Behavior at Work: Organizational Behavior. Singapore: McGraw Hill Company.
Dinata, C. (2018). Hubungan Efikasi Diri dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan SMK Al Huda Kota Kediri Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Artikel Skripsi, 1–3. https://doi.org/10.1590/s1809-98232013000400007
Fauziah, H. H. (2015). Fakor-Faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uin Sunan Gunung Djati Bandung. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 123–132. https://doi.org/10.15575/psy.v2i2.453
Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & Mccown, William G. (1995). Procrastination And Task Avoidance Theory, Research, And Treatment. New York: Plenum Press. Http://Medcontent.Metapress.Com/Index/A65RM03P4874243N.Pdf
Hartantya, N. P., & Hakim, L. (2016). Pengaruh fear of failure, motivasi berprestasi dan minat belajar terhadap prokrastinasi akademik pada tugas mata pelajaran akuntansi Perusahaan Jasa (pp. 1–6).
Hidayat, MN. 1995. Perbedaan Motif Berprsetasi Terhadap Lingkungan Pada Program Pendidikan Kampung Improvement Dan Pendidikan Kampung Nonimprovement. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.
Imansyah, Y., & Setyawan, I. (2018). Peran Konformitas Teman Sebaya Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Laki-Laki Ma Boarding School Al-Irsyad. 7(4), 233–237.
Muhid, A., & Mukarromah, A. (2018). Pengaruh Harapan Orang Tua dan Self-Efficacy Akademik terhadap Kecenderungan Fear of Failure pada Siswa: Analisis Perbandingan antara Siswa Kelas Unggulan dan Siswa Kelas Reguler. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 10(1), 31. https://doi.org/10.30739/darussalam.v10i1.266
Muliani, N. M., & Muniksu, I. M. S. (2019). Metode menyenangkan belajar penjumlahan dan pengurangan pada anak SD. Journal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Nurdiawan, R., Maryam, M. S., Lutfia, L., Hermawan, W., & Hidayat, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa dalam Matematika. Journal On Education, 01(03), 65–74.
Rifa’i, H. R., & Syahrina, I. A. (2019). Hubungan Antara Self Regulated Learning Dan Self Compassion Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas Xi Di Man 2 Solok. Jurnal PSYCHE 165 Fakultas Psikologi, 12(2), 134–143.
Rumiani. (2006). Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Dan Stres Mahasiswa. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3(2), 37–48. https://doi.org/10.14710/jpu.3.2.37
Sebastian, I. (2013). Hubungan Antara Fear of Failure dan prokrastinasi akademik. 2(1), 1–8.
Setyowati, R., Pratama, R. C., & Taufiq, T. D. (2019). Motivasi Berprestasi Ditinjau Dari Hardiness, Iklim Sekolah, Dan Persepsi Tentang Harapan Orang Tua (STUDI PADA SISWA OLIMPIADE DI SMAN 3 SEMARANG). Wacana, 138–149.
Sokolowska, J. (2009). Behavioral, Cognitive, Affective and Motivational Dimensions of Academic Procrastination Among Community College Students: A Methodological Approach. New York University.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
